Paylaş
Soru sormak, soru yanıtlamak ve diğer kullanıcılarla iletişime geçmek için Bi Sorum Var platformuna kaydolun.
Soru sormak, soru yanıtlamak ve diğer kullanıcılarla iletişime geçmek için BiSorumVar platformuna giriş yapın.
Parolanızı sıfırlamak için size gönderilen linke tıklayın. Lütfen e-postanızın gelen kutusu, spam, junk vb. klasörlerini kontrol ettiğinizden emin olun.
Lütfen bu soruyu neden şikayet ettiğinizi kısaca açıklayın.
Lütfen bu yanıtı neden şikayet ettiğinizi kısaca açıklayın.
Lütfen bu kullanıcıyı neden şikayet ettiğinizi kısaca açıklayın.
Matematik öğretiminde öncelikle öğrenciye konu tanıtılmalı, konuyla ilgili kavramlar verilmeli. Bu kavramların öğrenciye kazandırılması oldukça önemlidir. Öğretmen konuyu anlatıp konuyla ilgili basitten karmaşığa örnekler çözmelidir. Daha sonra öğrencilere soru çözdürerek konuyu iyice pekiştirmelidiDevamını Oku
Matematik öğretiminde öncelikle öğrenciye konu tanıtılmalı, konuyla ilgili kavramlar verilmeli. Bu kavramların öğrenciye kazandırılması oldukça önemlidir. Öğretmen konuyu anlatıp konuyla ilgili basitten karmaşığa örnekler çözmelidir. Daha sonra öğrencilere soru çözdürerek konuyu iyice pekiştirmelidir. Yani matematik öğretimi hem konu anlatımı hem de soru çözümü içeren bir süreç olmalıdır.
Daha az gör!Öğretilecek konuya veya öğrencinin seviyesine göre değişkenlik gösterir.Örnegin İlk okul öğrencisine materyal ile öğretim daha uygun olur ama lise seviyesindeki öğrenciye soru odaklı öğretim daha uygun olur.
Öğretilecek konuya veya öğrencinin seviyesine göre değişkenlik gösterir.Örnegin İlk okul öğrencisine materyal ile öğretim daha uygun olur ama lise seviyesindeki öğrenciye soru odaklı öğretim daha uygun olur.
Daha az gör!Bence her ikisi de ölçülü olmalıdır. Konu olmadan soru çözülemez. Soru olmadan da konu pekiştirilemez.
Bence her ikisi de ölçülü olmalıdır. Konu olmadan soru çözülemez. Soru olmadan da konu pekiştirilemez.
Daha az gör!Soru odaklı gidilmeli diye düşünüyorum.
Soru odaklı gidilmeli diye düşünüyorum.
Daha az gör!